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关于刀具几何角度的综合剖析

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发表于 2010-9-12 10:36:27 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  摘要:本文提出了对刀具几何角度综合剖析的思路。使学生既能加深对单个角度的理解;又能进一步理解角度之间的联系和同名角度的异同点。从而整体把握刀具几何角度概念和意义。

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  关键词:刀具  角度剖析

3 s. J }. a9 x9 O/ x/ | 9 B& z# U+ @7 V0 }- l( X; I6 O7 @

  在《刀具》课程中,刀具几何角度这部分内容属于教学重点。因为它是各类刀具设计、选择、使用、刃磨的基础知识。如果不掌握刀具的几何角度,就不能很好地学习后续课程。同时,刀具几何角度又是该课程的教学难点。因为,角度分析是空间概念不易理解;而且角度又多,各有功用;角度之间又有换算关系等。教学时学生感到头绪繁多、眼花缭乱,会产生畏难心理。一些学生可能就望而却步,甚至放弃学习,影响学业。

- d5 L, l0 ~# F0 \/ T3 E" O: W. ~& G0 X2 Y! d

  其实,刀具几何角度的学习,有其脉络和条理。学生只要掌握其内在规律,按照一定的方法深入理解。就可以由表及里、由浅入深、由此及彼,从而达到整体把握刀具几何角度的全貌和实质。为以后的学习和工作打下扎实的基础。

* r5 ]5 {3 x! ^/ {. N6 t8 g ) a# N7 a5 @; L9 D) n8 k

  一、理解基本角度

$ l- h5 {' X8 J" n+ B, \) _ 0 ]) `& u" U% |- B5 @& Q. X

  ——理解角度明定义辅助平面是关键

7 {- K, V" E+ K3 p' Z* {% H& P 5 _; p* V0 c5 S7 H0 s2 j

  基本角度分别是:在正交平面内的前角、后角;在切削平面内的刃倾角;在基面内的主偏角、副偏角。教学时很多学生感到一时难以掌握。关键在于未能重视和领会坐标平面和测量平面的概念。而只是死记硬背角度定义,结果只是停留在表面上的记忆而已。

" E5 l- ?% E7 Y) f. l) c' C. N) r9 K2 D* ~) I- j0 w) w

  其实首先应明了刀具是放在一定的测量系内确定角度的。例如:正交平面测量系包括基面、切削平面、正交平面等。对于某一平面的理解,如基面定义是:过切削刃上选定点,垂直于假定主运动方向的平面。理解时必须把握两点:

% z9 g% Y+ H1 ^7 t7 }+ E& ^6 ~& v 9 k" u2 q3 b+ |2 k8 Y" e

  1)基面是过切削刃上的选定点;

/ s" x' x5 Y. Q7 E1 ~# n4 | 5 }2 F# g8 W0 ^ t& u2 S6 s/ D

  2)垂直于假定主运动方向。

$ g9 O# \1 I! G+ ] 3 D' F2 T R( _! m* R4 s

  所谓假定主运动方向:即是假定装刀高度在工件的中心高上。这时主运动方向是垂直向下的。此时定义的基面是一个通过主刀刃上选定点的水平面。同理,切削平面是一个通过主刀刃上选定点的且垂直于基面的一个铅垂面。而正交平面是同时垂直于基面和切削平面的一个剖面。三个辅助平面在空间是两两垂直。

/ E7 q$ T0 T/ ?8 G- a) r/ m5 R/ {4 s/ q! P+ L8 u

  必须清楚三个辅助平面在空间的方位以及相互位置关系。由此不难理解基本角度。比如,在正交平面内:前刀面与基面的夹角为前角;后刀面与切削平面的夹角为后角。所以学习基本角度的前提是理解辅助平面。

3 K0 j3 K+ x; c # H; E7 y: v( w

  二、派生角度

7 W( W& ?! }4 Z" W6 a" u & H. y j& w, D; ^: e5 G3 s

  ——角度之间有联系明确数量和功用

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  派生角度是:刀尖角、楔角。因为前角、后角和楔角之和等于90°。楔角数值随前角、后角的变化而变化;又因为主偏角、副偏角和刀尖角之和等于180°。刀尖角数值随着主偏角、副偏角的变化而变化。这是角度数值之间的对应关系。但无论楔角还是刀尖角都是有其自身的意义和功用。决不是可有可无的。比如:车削螺纹时,刀尖角的准确与否直接影响螺纹的牙形角;还有,刀尖角、楔角的大小对刀刃的强度有极大的影响。

$ }4 e/ ?, ]/ _9 ~* K( |; l z2 ?6 v. I1 `, p1 U( L: M# b

  三、转换角度

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  ——测量面间转换角对应关系要清楚

& i% C- ^/ R8 o & L( S) l, |' `; l2 K+ X1 y

  在不同的测量面内,都可以定义前角或后角。例如:在正交平面、法平面、切深平面、进给平面内都有其对应的前角和后角。

; Y) r7 X+ @. A" w8 u # d) r- \9 R5 V2 s6 ?& ?1 T

  各个不同的测量面内定义的角度有其独立的意义和功用。这是因为各种刀具的加工特点不同,需要在不同的剖面内分析角度。比如:车削外圆时,一般在正交平面内分析车刀后角大小;而钻孔时,就需要在端剖面内分析麻花钻的后角大小。

" t G8 G& M$ W( g+ h( j* D8 O0 M3 ~ ' w0 y- W1 t2 z

  各个测量面内的同名角度在数值上又有一定的联系。必须让学生理解其中的异同点。比如:车刀的正交前角和法向前角的关系如下:

0 @$ _! u2 n( h B- U * h0 W0 S9 r1 T1 @ C, M

  γo=γn×cosλs;当λs=0°时:γo=γn  此时法向前角就是正交前角。

+ N8 S! v* s; d4 e" ^ 1 m2 W! d. Y1 ~( H, H3 R

  而λs≠0°时,γo≠γn在齿轮和螺纹加工时,会影响工件的加工精度。

1 E0 r* N [9 @" A S2 u4 X. n2 i- @0 q% e3 z0 g

  四、工作角度

3 r, Y9 R1 z+ l( N ; I/ x( ]1 F' C9 v2 ]

  ——工作角度是变值辅助平面随着变

1 o1 {- j2 c; ~4 v4 ~( | 8 G& R* Y7 S# h3 m6 C9 |: f$ `

  刀具的标志角度是静态角度,是唯一确定的。而动态角度即工作角度却随不同的工作条件而变化。

% f* x0 V, k0 Q& L, t2 }1 F! O3 }& K1 T9 L# e7 W7 a: ]- B0 G7 \

  比如:车削外圆时:

# t# E: u/ d8 f: K: h " F# @& Y3 J' a; q8 r) d( {' L0 ~

  工作前角=γ0+μ

" s/ T/ V) b( b: S 8 X: p& ~. p' e9 p# j/ [5 ]' E8 X

  工作后角=α0-μ

' q7 ^+ J G# o6 T$ \ 4 e) o; w: J4 x) L

  现在单从切削运动去分析μ值的变化。

+ @* Y( Q* K6 g " P a i+ H2 {9 Q

  因为实际车削时,存在进给运动(尤其在加工大螺距螺纹时)。这时应以合成切削运动定义基面和切削平面。成为工作基面和工作切削平面。工作基面的定义是:通过切削刃选定点垂直于合成切削速度方向的平面。工作切削平面定义是:通过切削刃选定点与切削刃相切,且垂直于工作基面的平面。相对原先标注角度时的基面和切削平面倾斜了一个μ值的角度。

" k% \* |# R4 I# w { / x x9 m0 T% M1 V# r7 n" s

  这样,在车削大螺距的螺纹时,可能由于工作后角的减小,而使刀刃无法切入工件。

* K x1 Q6 ]' Y# L0 J8 @2 {" _2 h 5 ]6 @7 U, H; L6 ?( `4 R* z' v( }

  五、衍生角度

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  1、过渡刃偏角

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  在主刀刃上再磨出一条长度较短的过渡刃。即形成过渡刃和主刀刃双重刀刃。主刀刃成为折线状过渡刃担任部分切削任务。过渡刃的偏角一般是主偏角数值的一半。目的是减轻主刀刃负担,同时增加刀头切削部分的强度。因此可以提高切削用量,增加刀具的耐用度。

|. X5 y) B0 F$ {3 [7 b/ A0 [) J6 w0 t ?% D

  2、修光刃偏角

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  在主、副刀刃之间,还可以磨出修光刃。实际上修光刃是副刀刃的极端形式。修光刃的作用与副刀刃相似,但因为修光刃偏角一般取0°~3°,长度为2倍的走刀量左右。因此能大大降低加工表面的粗糙度,提高加工质量。

+ P& {5 w. |: B9 Y! s: o, }; M1 e , {$ x" g0 r; e! M) B l

  3、负倒棱前角

7 A4 V& l0 w2 Y/ p: E0 l% U/ g" H% x 9 h$ D) p/ N* `, ^) O

  在主刀刃上磨出负倒棱。其倒棱角度一般为-15°~ -20°。倒棱在主刀刃上,但在前角相反方向,且属于负前角性质。目的是增加主刀刃强度,提高刀具耐用度。选择时应和前角一起考虑。

! z% Y0 s4 @' }9 J% J + C5 p' E& H) ^* u, B' D

  刀具的几何角度在选择和使用时,不是孤立地分析某一角度,而是需要综合考虑相关角度的互补和制约关系。所以我们需要对刀具几何角度进行综合分析,才能最大限度地发挥刀具的潜力。达到优质、高产、低消耗的生产要求。【MechNet】

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